農(nóng)村義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，本是黨中央國(guó)務(wù)院的一項(xiàng)重大惠民工程，有利于改善學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況，提高兒童的健康水平，但在具體的發(fā)放過程中，卻遭到一些家長(zhǎng)的吐槽。這是為何？

兒童營(yíng)養(yǎng)餐顧名思義應(yīng)當(dāng)是兒童的專利，在兒童上學(xué)期間為他們搭配一些有營(yíng)養(yǎng)的食品，補(bǔ)充身體必須的能量。這項(xiàng)任務(wù)責(zé)無旁貸地落到基層教育主管部門和學(xué)校的頭上。

但是，一些地方的兒童營(yíng)養(yǎng)餐在實(shí)際執(zhí)行過程中有點(diǎn)兒“變了味”。以筆者所在東部地區(qū)農(nóng)村為例，鑒于以往配送食物的過程中，出現(xiàn)過“縮水”或食物變質(zhì)的問題，不少領(lǐng)導(dǎo)怕?lián)��?zé)任，于是把發(fā)放食物改為發(fā)放現(xiàn)金——讓學(xué)生自己隨意買，愛吃什么買什么。而一些基層農(nóng)村學(xué)校為了省事，改為一個(gè)季度發(fā)一次。不過，因?yàn)榕聦W(xué)生把錢弄丟了，所以學(xué)校按季度給家長(zhǎng)發(fā)錢，每個(gè)季度100元。

如果這筆錢給學(xué)生，100元還能買一些食物。但一旦發(fā)到一些貧困家長(zhǎng)的手里，這100元經(jīng)常會(huì)被改作他用，比如變成家庭的“扶貧款”。另外，這筆錢雖然不多，家長(zhǎng)卻必須親自去領(lǐng)。以筆者所在的東部地區(qū)農(nóng)村為例，如今家長(zhǎng)外出打工的工資都高了，有的一天能掙200元到300元不等。但為了領(lǐng)這筆錢，一些家長(zhǎng)不得不請(qǐng)假回家。有時(shí)，100元還不夠誤工費(fèi)。

而這筆錢的領(lǐng)取過程較為繁瑣，讓家長(zhǎng)比較為難。據(jù)筆者了解，家長(zhǎng)按照規(guī)定的時(shí)間來到學(xué)校，卻不一定能馬上領(lǐng)取這筆錢。因?yàn)轭I(lǐng)錢要簽字畫押，有的家長(zhǎng)不識(shí)字只能按指印。而學(xué)校的印泥有限——只能一個(gè)班一個(gè)班地領(lǐng)，輪流使用印泥。有的家長(zhǎng)一等就是幾個(gè)小時(shí)，腿都站麻了，不吐槽才怪呢！

還有，在一些地方，營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助和扶貧款不兼容。據(jù)筆者所知，不少學(xué)校同時(shí)會(huì)發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助和貧困兒童扶貧款。但是，有的學(xué)校規(guī)定，領(lǐng)了貧困兒童扶貧款就不能再領(lǐng)營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助，這引起一些家長(zhǎng)的質(zhì)疑——營(yíng)養(yǎng)餐和扶貧款壓根兒就不是一回事！盡管如此，家長(zhǎng)不方便問，也不敢問——這是給錢的好事，問多了，萬一給掐了呢？

營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助也好，貧困兒童扶貧款也罷，都是黨的惠民工程。為什么給錢的好事會(huì)變得這么別扭呢？筆者真心希望相關(guān)部門做好制度設(shè)計(jì)，不要再有這些尷尬的問題。（作者為一線教師）

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